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为提高广大照护者的科学育儿能力，提高托育服务水平，广东省科学育儿实验基地、广东省婴幼儿照护与早期发展行业协会、中山大学公共卫生学院、华南师范大学教育科学学院合作，编写了《你好，我的宝贝》丛书。书中重点介绍了婴幼儿身体发育规律与保育方法：
一、1岁前婴幼儿感官功能的发展与促进
二、1~2岁婴幼儿语言发育与促进
三、2~3岁婴幼儿运动能力的发展与促进
一、1岁前婴幼儿感官能力的
发展与促进
1
视觉
第一阶段：0~1个月。婴幼儿看外面的世界还处于模糊的状态，此时的婴幼儿视野只能看见20cm以内的东西，属于远视眼；视觉通路功能尚不完善、双眼还不能对焦。
第二阶段：2~3个月。婴幼儿可以区别明暗、黑白和轮廓。主要表现在视野明显扩大；左右眼会同时追视爸妈的动作；可以辨认各种较大物体的形状、颜色；可以感受有无光线并且可以转头看光源；比较喜欢黑白对比强烈、亮度的东西，比如色彩对比鲜明的图画；能够感受光源与背光区，但不能区分边界，只能形成粗略的轮廓。
第三阶段：4~5个月。婴幼儿可以辨认不同的色彩，喜欢红、黄、蓝、绿以及黑白对比强烈的玩具,并且可以追视移动的小物体。
第四阶段：6~7个月。婴幼儿可以分辨方向,双眼可以准确对焦;能分辨不同的方向;慢慢有立体感,逐渐能够看清楚他人的五官。
第五阶段：8~12个月。快1岁的时候，婴幼儿慢慢知道深浅，已经发展出远近、左右、高矮等立体影像;知道什么东西够得着，什么东西够不着，如果深浅视觉发育得不好，有可能会影响宝宝的动作、立体感和方向感。
第六阶段：1~1.5岁。婴幼儿开始可以分辨相似物的异同，这时的视力已经接近成人，照护者可以通过引导寻找不同来锻炼婴幼儿分辨相似物的能力。
第七阶段：1.5~3岁。婴幼儿可以看出字卡和图卡的不同,这时照护者可以开始慢慢启动宝宝的兴趣，采取趣味化、联系生活的方式引导。
2
皮肤觉
皮肤觉包括触觉、痛觉、温度觉和深感觉。皮肤触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞在外界的温度、湿度、疼痛、压力等刺激下所产生的感觉。新生儿出生时触觉已经很敏感,在日常照护中，照护者可以通过哺乳、锻炼宝宝的抓握能力以及抚摸,对宝宝进行适当的触觉刺激，从而促进宝宝健康成长。
3
嗅觉与味觉
嗅觉是一种原始的感觉，在进化早期曾具有重要的保护生存、防御危险的价值。灵敏的嗅觉可以保护宝宝免受有害物质的伤害，还能指导宝宝了解周围的人和物品。嗅觉各个阶段的具体表现:宝宝在妈妈的肚子里的时候就已经有了嗅觉;0~1个月,嗅觉已经比较成熟，但敏感性不强;2~6个月,有丰富的经验，能区分不同的味道，尤喜妈妈的味道;6~ 12个月表现为继续积累经验;1岁以后，嗅觉继续发展，帮助宝宝认识世界。味觉是辨别物体味道的感知觉。婴儿在出生前,味觉系统就已经发育成熟，味觉的认知能力在不同月龄的具体表现:0~1个月能区分母乳和牛奶，将母乳换成牛奶时,宝宝会停止吸吮;1~3个月吸甜食,表现愉悦,吸苦、酸等食物时会做出噘嘴、皱眉等拒绝动作;4~6个月味觉已十分敏感，可区分微小差异;6~12个月味觉发展最灵敏，婴儿期后，能力减退。
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听觉
一个人的听觉在妈妈肚子里就已形成，而发育的关键期则在婴幼儿阶段。
0~1个月。听觉发展：眼睛和头能够跟随声音转动，寻找声源;听到母亲的声音会停止哭泣。听觉促进:多听母亲的声音；多放优美的音乐给婴儿听。
2~3个月。听觉发展：语言引逗时能听见并做出应答，如“哦”“啊”“咦”；能够倾听周围的声音，听到后将头转向一侧。听觉促进：念童话书；手摇玩具；欣赏音乐，每次20分钟。
4~5个月。听觉发展：能发出一些单音节;会大声笑；听到叫名字会注视并微笑。听觉促进：床顶部挂有声玩具；小物体放入有盖子的瓶子里摇晃。
6~7个月。听觉发展：能模仿声音;能够感知熟悉的语音。听觉促进：多说一些易懂的话；多听丰富的声音,但避免嘈杂音。
8~9个月。听觉发展：能够理解简单的语言；能够学会倾听声音而不是立刻寻找声音的来源。听觉促进：抱孩子时最好采用左手抱的姿势，让宝宝尽量靠近妈妈的心脏，以便清晰地听到妈妈的心跳声。
10~12个月。听觉发展：能够随着音乐摇摆；会寻找视野以外的声音；能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈妈、自己的乳名等；听指令后能指出自己的五官。听觉促进：给宝宝听各种物体落地的声音，如球、椅子、书本、木盒、纸盒等;给宝宝听各种玩具发出的声音，如拨浪鼓、八音盒、橡胶玩具等。
在0~ 3岁阶段，婴幼儿的神经系统和听觉器官还远远没有发育成熟，任何外来的不良因素都可能使他们的发展受到干扰和破坏，在婴幼儿听力发展中，照护者需注意以下四点：一是积极防病；二是慎重使用具有耳毒性的药物，特别是抗生素；三是尽量避开噪音；四是注意不要随便掏挖宝宝的耳朵；五是让宝宝少玩高音量的玩具，选购音量在70分贝以下的玩具。
二、1~2岁婴幼儿语言
发育与促进
0~3岁是宝宝语言发育速度最快的关键时期，在这段时期内进行语言发育的开发也是婴幼儿早期发展的重要环节。
1岁至1岁半，是宝宝语言理解能力快速发展时期。虽然岁半左右的宝宝注意力持续不会太久，可能只有五分钟左右，但宝宝明显对身边的谈话感兴趣。这时宝宝开始真正听懂照护者的指令,对于简单的指令都能很好地理解,并且做出回应。
1岁半至2岁之间，是宝宝词汇表达发展的爆发期，这个时期的宝宝已经会尽量表达自己的需要了,比如说“吃饭”“尿尿”等。这时宝宝开始用名字称呼自己，并且慢慢地开始会说三至五个字的句子，能够看图书，说出认识的50个左右的物品名称和用途，也会用手指指出他们认识的物品。
在日常生活与宝宝相处中，照护者可以适当运用促进宝宝语言能力的小技巧，例如亲子阅读，在共读的过程中，既可以有效提高宝宝的注意力、独立思考能力、倾听能力和语言理解能力,又可以增进与宝宝之间的情感交流，促进宝宝的身心健康。值得提醒的是，要注意宝宝语言发展是否迟缓，当家长或照护者觉得宝宝存在语言发展迟缓时，一定要在专业医生的指导下进行科学的检查，确定原因，科学介入，有针对性改善。
三、2~3岁婴幼儿运动能力
的发展与促进
宝宝在2~3岁年龄段，行走能力会进一步发育、成熟；并开始出现双脚跳跃的能力，至3岁时已经可以学会跑步。针对宝宝这一阶段的大运动发育特征，可以为宝宝设计相应的锻炼方法：跳高和跳远;跑与停；走平衡木；踢球；抛接球。而在精细运动发展与促进方面，照护者可以根据以下训练内容进行针对性训练：25~ 30个月，训练宝宝手指的操纵能力和控制力；31~36个月,进步发展宝宝的手眼协调能力。
照护者可以使用上述方法与宝宝进行锻炼，在锻炼过程中，照护者可以设置简单的小目标，让宝宝完成后获得成就感。要及时鼓励宝宝，让宝宝充满动力。此外，要注意避免突然大声地表扬或故意吓唬宝宝，这会使宝宝产生恐惧心理并抗拒锻炼。
每个孩子都有其与生俱来的特质，作为父母和托育机构的从业人员,需要不断学习，掌握儿童基本的生理和心理需求，学会科学的育儿方法，捉住“黄金1000天”，促进婴幼儿身心健康发展和能力提升。
END
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